数理化学习（教育理论）
數理化學習（教育理論）
수이화학습（교육이론）
SHU-LI-HUA XUEXI(GAO YI.ER BAN)
2012年
6期
79-81
,共3页
讲评课%说题%代数方法%几何方法
講評課%說題%代數方法%幾何方法
강평과%설제%대수방법%궤하방법
初三数学总复习中的很多题目,需要学生具有一定数学素养并经过长时间思考才能完成.解答中需要剖析解题过程,分析其中蕴涵的思想方法,进而对题目进行归纳与整理.笔者通过一道关于中考题的讲评课,使学生经历了“从分析问题、解决问题,到进一步优化方法,最终达到思维提升”的过程,既让一部分学生一吐为快,又培养了他们数学表达和交流能力 ;而对于数学素养相对较弱的那部分学生,也可以从中学到解决问题的数学思想方法,可谓一举两得.
初三數學總複習中的很多題目,需要學生具有一定數學素養併經過長時間思攷纔能完成.解答中需要剖析解題過程,分析其中蘊涵的思想方法,進而對題目進行歸納與整理.筆者通過一道關于中攷題的講評課,使學生經歷瞭“從分析問題、解決問題,到進一步優化方法,最終達到思維提升”的過程,既讓一部分學生一吐為快,又培養瞭他們數學錶達和交流能力 ;而對于數學素養相對較弱的那部分學生,也可以從中學到解決問題的數學思想方法,可謂一舉兩得.
초삼수학총복습중적흔다제목,수요학생구유일정수학소양병경과장시간사고재능완성.해답중수요부석해제과정,분석기중온함적사상방법,진이대제목진행귀납여정리.필자통과일도관우중고제적강평과,사학생경력료“종분석문제、해결문제,도진일보우화방법,최종체도사유제승”적과정,기양일부분학생일토위쾌,우배양료타문수학표체화교류능력 ;이대우수학소양상대교약적나부분학생,야가이종중학도해결문제적수학사상방법,가위일거량득.
