当代教育论坛
噹代教育論罈
당대교육론단
FORUM ON CONTEMPORARY EDUCATION
2012年
6期
73-77
,共5页
胡福贞%林菊%吴梅芬%桂林
鬍福貞%林菊%吳梅芬%桂林
호복정%림국%오매분%계림
免费师范生%教育实践指导教师%指导教师构成%指导教师能力结构
免費師範生%教育實踐指導教師%指導教師構成%指導教師能力結構
면비사범생%교육실천지도교사%지도교사구성%지도교사능력결구
讨论免费师范生教育实践指导教师的构成及其能力要求对于提高免费师范生教育实践能力及教师教育质量具有重要意义.目前我国教育实践指导教师基本可按指导教师归属单位与指导教师责任范围进行分类.而各类型指导教师能力结构的分析则可依据教学活动“双主体”理念、以能力结构为核心的“指导教师专业化”理念及基于指导教师能力结构的“指导教师管理观”三种基本理念,构建以指导教师基本素养、指导教师专业能力与特质、指导教师各角色具体行为与能力要求为主要内容的教育实践指导能力结构框架.
討論免費師範生教育實踐指導教師的構成及其能力要求對于提高免費師範生教育實踐能力及教師教育質量具有重要意義.目前我國教育實踐指導教師基本可按指導教師歸屬單位與指導教師責任範圍進行分類.而各類型指導教師能力結構的分析則可依據教學活動“雙主體”理唸、以能力結構為覈心的“指導教師專業化”理唸及基于指導教師能力結構的“指導教師管理觀”三種基本理唸,構建以指導教師基本素養、指導教師專業能力與特質、指導教師各角色具體行為與能力要求為主要內容的教育實踐指導能力結構框架.
토론면비사범생교육실천지도교사적구성급기능력요구대우제고면비사범생교육실천능력급교사교육질량구유중요의의.목전아국교육실천지도교사기본가안지도교사귀속단위여지도교사책임범위진행분류.이각류형지도교사능력결구적분석칙가의거교학활동“쌍주체”이념、이능력결구위핵심적“지도교사전업화”이념급기우지도교사능력결구적“지도교사관리관”삼충기본이념,구건이지도교사기본소양、지도교사전업능력여특질、지도교사각각색구체행위여능력요구위주요내용적교육실천지도능력결구광가.
