CAJ | 학술논문

研究检索了1995年到2010年之间的发表的关于残疾人融合体育教育的研究论文,将以往研究归类为五个方面,研究发现,在适当的帮助支持下,残疾学生可以被有效的融合于一般的体育教育,不会对健全同伴的学习过程产生消极的影响,反而会有助于健全学生形成对残疾同伴积极的态度；未来的研究应该关注以下几个方面:(1)需要更多的考虑在主体感觉认知不断加深的情况下,如何提供有效的、适合的帮助；(2)更多的关注如何对一般体育教育的教学内容、教学手段、课程设置等方面的有效调整,以促进健全学生态度的正向变化；(3)深入分析如何有效对残健交流进行控制和促进,使各种交流和互动能产生积极的影响；(4)关注如何处理教师对于融合体育教育操作性的怀疑,并建立长效机制来培训教师的实践能力.
연구검색료1995년도2010년지간적발표적관우잔질인융합체육교육적연구논문,장이왕연구귀류위오개방면,연구발현,재괄당적방조지지하,잔질학생가이피유효적융합우일반적체육교육,불회대건전동반적학습과정산생소겁적영향,반이회유조우건전학생형성대잔질동반적겁적태도；미래적연구응해관주이하궤개방면:(1)수요경다적고필재주체감각인지불단가심적정황하,여하제공유효적、괄합적방조；(2)경다적관주여하대일반체육교육적교학내용、교학수단、과정설치등방면적유효조정,이촉진건전학생태도적정향변화；(3)심입분석여하유효대잔건교류진행공제화촉진,사각충교류화호동능산생적겁적영향；(4)관주여하처리교사대우융합체육교육조작성적부의,병건립장효궤제래배훈교사적실천능력.