小学时代：教师
小學時代：教師
소학시대：교사
2012年
5期
93-93
,共1页
语文教学%情感%综合症%文本细读%语文课堂%语文学习%综合征%置疑
語文教學%情感%綜閤癥%文本細讀%語文課堂%語文學習%綜閤徵%置疑
어문교학%정감%종합증%문본세독%어문과당%어문학습%종합정%치의
语文课堂离不开情感，语文学习也离不开情感，这些都是不容置疑的。但在语文教学中，很多教师未能很好地处理好语文教学与情感的关系，让语文教学患上了“情感综合征”，使文本细读流于形式、浮于表面，无法使文本在特定的背景下进行“情境还原”，将作者写作的意图及所表现的生活“复现”出来，造成学生对文本的曲解或误读。
語文課堂離不開情感，語文學習也離不開情感，這些都是不容置疑的。但在語文教學中，很多教師未能很好地處理好語文教學與情感的關繫，讓語文教學患上瞭“情感綜閤徵”，使文本細讀流于形式、浮于錶麵，無法使文本在特定的揹景下進行“情境還原”，將作者寫作的意圖及所錶現的生活“複現”齣來，造成學生對文本的麯解或誤讀。
어문과당리불개정감，어문학습야리불개정감，저사도시불용치의적。단재어문교학중，흔다교사미능흔호지처리호어문교학여정감적관계，양어문교학환상료“정감종합정”，사문본세독류우형식、부우표면，무법사문본재특정적배경하진행“정경환원”，장작자사작적의도급소표현적생활“복현”출래，조성학생대문본적곡해혹오독。
