现代教育科学（小学教师）
現代教育科學（小學教師）
현대교육과학（소학교사）
MODERN EDUCATION SCIENCE
2012年
3期
154-154
,共1页
数学试卷%解题过程%教学经验%学生%逻辑性%知识%教师%老师
數學試捲%解題過程%教學經驗%學生%邏輯性%知識%教師%老師
수학시권%해제과정%교학경험%학생%라집성%지식%교사%로사
数学是逻辑性很强的学科，解题过程需要推理、论证、画图、计算等等知识。学生在考试时出现不同的答题错误．往往是不可避免的。对待学生的答题错误．教师的态度和做法也不尽相同，有的教师是一味的训斥学生。表现的很严厉。还有的是老师对学生答错的题反复的去讲，让学生看，然后把老师的答案抄下来就算完成了。我认为这两种做法都是不可取的，对于学生掌握知识，避免错，提高成绩的效果都不明显。那么该如何对待学生的答题错误就成为很值得思的问题。考本人依据多年的教学经验，总结出如下几点体会。
數學是邏輯性很彊的學科，解題過程需要推理、論證、畫圖、計算等等知識。學生在攷試時齣現不同的答題錯誤．往往是不可避免的。對待學生的答題錯誤．教師的態度和做法也不儘相同，有的教師是一味的訓斥學生。錶現的很嚴厲。還有的是老師對學生答錯的題反複的去講，讓學生看，然後把老師的答案抄下來就算完成瞭。我認為這兩種做法都是不可取的，對于學生掌握知識，避免錯，提高成績的效果都不明顯。那麽該如何對待學生的答題錯誤就成為很值得思的問題。攷本人依據多年的教學經驗，總結齣如下幾點體會。
수학시라집성흔강적학과，해제과정수요추리、론증、화도、계산등등지식。학생재고시시출현불동적답제착오．왕왕시불가피면적。대대학생적답제착오．교사적태도화주법야불진상동，유적교사시일미적훈척학생。표현적흔엄려。환유적시로사대학생답착적제반복적거강，양학생간，연후파로사적답안초하래취산완성료。아인위저량충주법도시불가취적，대우학생장악지식，피면착，제고성적적효과도불명현。나요해여하대대학생적답제착오취성위흔치득사적문제。고본인의거다년적교학경험，총결출여하궤점체회。
