天津教育
天津教育
천진교육
TIANJIN EDUCATION
2012年
3期
42-43
,共2页
班主任专业化%专业成长%气功%教师专业化%班主任职责%任职条件%专业素养%专业培训
班主任專業化%專業成長%氣功%教師專業化%班主任職責%任職條件%專業素養%專業培訓
반주임전업화%전업성장%기공%교사전업화%반주임직책%임직조건%전업소양%전업배훈
班主任专业化是在实现教师专业化目标的基础上,在践行班主任任职条件、履行班主任职责的实践中,不断提高专业素养的动态过程。班主任的专业成长,单靠＂外塑式＂的专业培训是远远不够的,更主要的还是靠班主任的自我塑造（即＂自塑式＂）
班主任專業化是在實現教師專業化目標的基礎上,在踐行班主任任職條件、履行班主任職責的實踐中,不斷提高專業素養的動態過程。班主任的專業成長,單靠＂外塑式＂的專業培訓是遠遠不夠的,更主要的還是靠班主任的自我塑造（即＂自塑式＂）
반주임전업화시재실현교사전업화목표적기출상,재천행반주임임직조건、리행반주임직책적실천중,불단제고전업소양적동태과정。반주임적전업성장,단고＂외소식＂적전업배훈시원원불구적,경주요적환시고반주임적자아소조（즉＂자소식＂）
