陕西教育：高教版
陝西教育：高教版
협서교육：고교판
2012年
3期
49-51
,共3页
格式塔心理学%物理场%心物场%界面
格式塔心理學%物理場%心物場%界麵
격식탑심이학%물리장%심물장%계면
在论述环境的作用中,德国著名格式塔心理学家考夫卡的论述有物理环境（视觉的）和心理环境（意识的）两种形态。这两种环境在现实设计中分别起着视觉的和心理的相互沟通作用,当视觉的环境出现的同时,心理的感受也同时出现。目的：利用格式塔心理学中物理场及心理的概念,将其引入环境空间教学体系,使教学更具深刻的理性思辨过程。方法：通过对格式塔心理学典型实例的简要剖析,以笔者总结的视觉概念形态传达,分析及给予明确的诠释。结果：分析表明,格式塔心理学中对于心物场的阐述与环境空间的深入设计语言有内质的联系,这一联系,对于环境空间教学有着重大意义。结论：运用心理学知识、图形解析形态等综合手段,培养设计过程中的理性思辨能力是极具现实意义的研究。
在論述環境的作用中,德國著名格式塔心理學傢攷伕卡的論述有物理環境（視覺的）和心理環境（意識的）兩種形態。這兩種環境在現實設計中分彆起著視覺的和心理的相互溝通作用,噹視覺的環境齣現的同時,心理的感受也同時齣現。目的：利用格式塔心理學中物理場及心理的概唸,將其引入環境空間教學體繫,使教學更具深刻的理性思辨過程。方法：通過對格式塔心理學典型實例的簡要剖析,以筆者總結的視覺概唸形態傳達,分析及給予明確的詮釋。結果：分析錶明,格式塔心理學中對于心物場的闡述與環境空間的深入設計語言有內質的聯繫,這一聯繫,對于環境空間教學有著重大意義。結論：運用心理學知識、圖形解析形態等綜閤手段,培養設計過程中的理性思辨能力是極具現實意義的研究。
재논술배경적작용중,덕국저명격식탑심이학가고부잡적논술유물리배경（시각적）화심리배경（의식적）량충형태。저량충배경재현실설계중분별기착시각적화심리적상호구통작용,당시각적배경출현적동시,심리적감수야동시출현。목적：이용격식탑심이학중물리장급심리적개념,장기인입배경공간교학체계,사교학경구심각적이성사변과정。방법：통과대격식탑심이학전형실례적간요부석,이필자총결적시각개념형태전체,분석급급여명학적전석。결과：분석표명,격식탑심이학중대우심물장적천술여배경공간적심입설계어언유내질적련계,저일련계,대우배경공간교학유착중대의의。결론：운용심이학지식、도형해석형태등종합수단,배양설계과정중적이성사변능력시겁구현실의의적연구。
