江苏教育:教育管理
江囌教育:教育管理
강소교육:교육관리
Jiangsu Education
2012年
3期
17-17
,共1页
技术主义%学校教育%人类文化%文化学者%个人与社会%历史与现实%日常生活%社会发展
技術主義%學校教育%人類文化%文化學者%箇人與社會%歷史與現實%日常生活%社會髮展
기술주의%학교교육%인류문화%문화학자%개인여사회%역사여현실%일상생활%사회발전
技术的进步,推动了包括教育在内的社会发展.但也正是技术在人类日常生活中日趋广泛的参与.引起了一些学者对人类过于依赖技术.以至会产生技术压迫的担忧。美国著名文化学者尼尔·波兹曼长期关注“技术垄断”对人类文化的影响.认为文化在技术的侵蚀中一步步让出自己的领地,而公共教育在电子媒介所塑造的信息环境的影响下发生了个人与社会的疏离、历史与现实的割裂。
技術的進步,推動瞭包括教育在內的社會髮展.但也正是技術在人類日常生活中日趨廣汎的參與.引起瞭一些學者對人類過于依賴技術.以至會產生技術壓迫的擔憂。美國著名文化學者尼爾·波玆曼長期關註“技術壟斷”對人類文化的影響.認為文化在技術的侵蝕中一步步讓齣自己的領地,而公共教育在電子媒介所塑造的信息環境的影響下髮生瞭箇人與社會的疏離、歷史與現實的割裂。
기술적진보,추동료포괄교육재내적사회발전.단야정시기술재인류일상생활중일추엄범적삼여.인기료일사학자대인류과우의뢰기술.이지회산생기술압박적담우。미국저명문화학자니이·파자만장기관주“기술롱단”대인류문화적영향.인위문화재기술적침식중일보보양출자기적령지,이공공교육재전자매개소소조적신식배경적영향하발생료개인여사회적소리、역사여현실적할렬。