CAJ | 학술논문

目的:探讨小组体验教学模式对护理专业学生学习能力的影响.方法:以护理学导论科目中的压力理论章节教学活动为载体,随机抽取3个本科护理班的学生,将每个班的学生分为10个小组,每个小组全部成员都体验教学活动,对参与活动的学生进行问卷调查,问卷包括体验式教学模式对学习主动性、兴趣、注意力及理解力的影响.结果:参与教学的学生认为体验教学模式能提高学生的学习主动性、学习兴趣、集中学习注意力与加深知识点理解力度,比例分别为92.47％、86.75％、83.43％与75.01％.结论:小组体验教学模式教学能提升护理专业学生的学习能力.
목적:탐토소조체험교학모식대호리전업학생학습능력적영향.방법:이호이학도론과목중적압력이론장절교학활동위재체,수궤추취3개본과호리반적학생,장매개반적학생분위10개소조,매개소조전부성원도체험교학활동,대삼여활동적학생진행문권조사,문권포괄체험식교학모식대학습주동성、흥취、주의력급리해력적영향.결과:삼여교학적학생인위체험교학모식능제고학생적학습주동성、학습흥취、집중학습주의력여가심지식점리해력도,비례분별위92.47％、86.75％、83.43％여75.01％.결론:소조체험교학모식교학능제승호리전업학생적학습능력.