CAJ | 학술논문

《幼儿园教育指导纲要（试行）》指出：“提供丰富的可操作的材料，为每个孩子都能运用多种感官、多种方式进行探索提供活动的条件。”可见，为科学活动准备足够的操作材料，才能使每个幼儿都有探究的条件和可能。因此，教师要帮助幼儿置身于能产生探索行为的环境中，及时提供丰富的、操作性强的、符合幼儿探索需要的材料，支持和引发幼儿积极主动地与材料相互作用。只有主动地与材料互动，才能调动幼儿的积极性，从中体验发现的乐趣，激发探究的欲望，使幼儿的探索活动更加深入，获取丰富的科学知识经验。
《유인완교육지도강요（시행）》지출：“제공봉부적가조작적재료，위매개해자도능운용다충감관、다충방식진행탐색제공활동적조건。”가견，위과학활동준비족구적조작재료，재능사매개유인도유탐구적조건화가능。인차，교사요방조유인치신우능산생탐색행위적배경중，급시제공봉부적、조작성강적、부합유인탐색수요적재료，지지화인발유인적겁주동지여재료상호작용。지유주동지여재료호동，재능조동유인적적겁성，종중체험발현적악취，격발탐구적욕망，사유인적탐색활동경가심입，획취봉부적과학지식경험。