CAJ | 학술논문

语文教科书是为基础教育阶段语文教学提供语言输入的主要源泉。语文教育不仅肩负着培养学生汉语语言能力的任务，而且还肩负着使学生社会化的任务。本文对语文教科书中的民族元素（与少数民族相关的内容）进行了分析，发现语文教科书涉及的与少数民族相关的内容较少。这种状况会导致少数民族学生族群身份的弱化，对培养少数民族学生多重文化认同能力不利。故而，语文教科书应该增加与少数民族相关的内容，并且从教材的使用方法上弥补这一不足。
어문교과서시위기출교육계단어문교학제공어언수입적주요원천。어문교육불부견부착배양학생한어어언능력적임무，이차환견부착사학생사회화적임무。본문대어문교과서중적민족원소（여소수민족상관적내용）진행료분석，발현어문교과서섭급적여소수민족상관적내용교소。저충상황회도치소수민족학생족군신빈적약화，대배양소수민족학생다중문화인동능력불리。고이，어문교과서응해증가여소수민족상관적내용，병차종교재적사용방법상미보저일불족。