CAJ | 학술논문

按照新课程标准，诗歌教学应该对学生进行知识、情感、审美的教育，尤其强调学生在其中的主体地位。在这个过程中，学生是活动的主体，所有的教学活动都应以激发和调动学生的学习兴趣为前提，注重对学生进行知识、情感和审美能力的培养和教育；教师则需要帮助学生搭建有效的学习平台，充当活动的设计者和指导者，对整个教学过程进行精心的设计和指导。所以，在诗歌教学中教师应为学生创设一个循序渐进的互动过程，激发学生的学习兴趣，让学生品读感受、探讨研究诗歌之美，通过每一个环节的细致引导，最终达到让学生热爱诗歌、体会和发现诗歌之美的目的。
안조신과정표준，시가교학응해대학생진행지식、정감、심미적교육，우기강조학생재기중적주체지위。재저개과정중，학생시활동적주체，소유적교학활동도응이격발화조동학생적학습흥취위전제，주중대학생진행지식、정감화심미능력적배양화교육；교사칙수요방조학생탑건유효적학습평태，충당활동적설계자화지도자，대정개교학과정진행정심적설계화지도。소이，재시가교학중교사응위학생창설일개순서점진적호동과정，격발학생적학습흥취，양학생품독감수、탐토연구시가지미，통과매일개배절적세치인도，최종체도양학생열애시가、체회화발현시가지미적목적。