都市家教：上半月
都市傢教：上半月
도시가교：상반월
2012年
3期
48-48
,共1页
教学模式%开放%学生智力%自我封闭%教育教学%以本为本%现实生活%个性发展
教學模式%開放%學生智力%自我封閉%教育教學%以本為本%現實生活%箇性髮展
교학모식%개방%학생지력%자아봉폐%교육교학%이본위본%현실생활%개성발전
多年来，传统的教学模式往往局限在课堂里，教育教学自我封闭，过分注重强调分数，强调“以本为本”，割断了语文课和现实生活的联系，或多或少地影响了学生智力的发展，忽视了学生的个性发展，使学生无法适应现代社会的要求。随着素质教育的开展，使我们每一位教师越来越意识到创新教育空间不应只局限在课堂上，不应是自我封闭的，不能只注重分数。
多年來，傳統的教學模式往往跼限在課堂裏，教育教學自我封閉，過分註重彊調分數，彊調“以本為本”，割斷瞭語文課和現實生活的聯繫，或多或少地影響瞭學生智力的髮展，忽視瞭學生的箇性髮展，使學生無法適應現代社會的要求。隨著素質教育的開展，使我們每一位教師越來越意識到創新教育空間不應隻跼限在課堂上，不應是自我封閉的，不能隻註重分數。
다년래，전통적교학모식왕왕국한재과당리，교육교학자아봉폐，과분주중강조분수，강조“이본위본”，할단료어문과화현실생활적련계，혹다혹소지영향료학생지력적발전，홀시료학생적개성발전，사학생무법괄응현대사회적요구。수착소질교육적개전，사아문매일위교사월래월의식도창신교육공간불응지국한재과당상，불응시자아봉폐적，불능지주중분수。
