中国科教创新导刊
中國科教創新導刊
중국과교창신도간
CHINA EDUCATION INNOCATION HERALD
2012年
30期
165
,共1页
作文%活水%厚积%薄发
作文%活水%厚積%薄髮
작문%활수%후적%박발
“半亩方塘一整开,天光云影共徘徊,问渠那得清如许,为有源头活水来.”朱熹的《现书有感》很明确地指出了读书与写作的关系.作文“活水”的引入来自多种渠道,只要我们兼收并蓄,广采博览,就会形成“不尽活水滚滚来”的良好势头.
“半畝方塘一整開,天光雲影共徘佪,問渠那得清如許,為有源頭活水來.”硃熹的《現書有感》很明確地指齣瞭讀書與寫作的關繫.作文“活水”的引入來自多種渠道,隻要我們兼收併蓄,廣採博覽,就會形成“不儘活水滾滾來”的良好勢頭.
“반무방당일정개,천광운영공배회,문거나득청여허,위유원두활수래.”주희적《현서유감》흔명학지지출료독서여사작적관계.작문“활수”적인입래자다충거도,지요아문겸수병축,엄채박람,취회형성“불진활수곤곤래”적량호세두.
