读与写（上，下旬）
讀與寫（上，下旬）
독여사（상，하순）
DuYuXie
2014年
12期
150-150,152
,共2页
形成性评价%行动研究法
形成性評價%行動研究法
형성성평개%행동연구법
传统的终结性评价注重教学后教师的教学效果和学生的学习效果，分数成为唯一的评判依据。在提倡素质教育和人文主义的今天，我们更应该关注学生学习过程中的行为和潜能的发展，用更科学、更合理的评价方式评价学生的英语学习，形成性评价在中职学校英语口语教学中的应用已势在必行。
傳統的終結性評價註重教學後教師的教學效果和學生的學習效果，分數成為唯一的評判依據。在提倡素質教育和人文主義的今天，我們更應該關註學生學習過程中的行為和潛能的髮展，用更科學、更閤理的評價方式評價學生的英語學習，形成性評價在中職學校英語口語教學中的應用已勢在必行。
전통적종결성평개주중교학후교사적교학효과화학생적학습효과，분수성위유일적평판의거。재제창소질교육화인문주의적금천，아문경응해관주학생학습과정중적행위화잠능적발전，용경과학、경합리적평개방식평개학생적영어학습，형성성평개재중직학교영어구어교학중적응용이세재필행。
