快乐学习报（信息教研周刊）
快樂學習報（信息教研週刊）
쾌악학습보（신식교연주간）
Information teaching and research weekly
2014年
2期
58-59
,共2页
英语课堂标准%合作学习%英语教学
英語課堂標準%閤作學習%英語教學
영어과당표준%합작학습%영어교학
《英语课程标准》要求“鼓励学生通过体验、实践、讨论、合作、探究等方式,发展听、说、读、写的综合语言技能”.本文结合《标准》,运用“合作学习理论”进行中学英语听说读写的教学实践.实践表明:“合作学习”有助于增强学生学习英语的信心,提高学生的英语学习兴趣,转变学生的英语学习态度；有助于增强学生的主体意识,提高学生的英语听说读写能力,提高英语教学的质量和效益.
《英語課程標準》要求“鼓勵學生通過體驗、實踐、討論、閤作、探究等方式,髮展聽、說、讀、寫的綜閤語言技能”.本文結閤《標準》,運用“閤作學習理論”進行中學英語聽說讀寫的教學實踐.實踐錶明:“閤作學習”有助于增彊學生學習英語的信心,提高學生的英語學習興趣,轉變學生的英語學習態度；有助于增彊學生的主體意識,提高學生的英語聽說讀寫能力,提高英語教學的質量和效益.
《영어과정표준》요구“고려학생통과체험、실천、토론、합작、탐구등방식,발전은、설、독、사적종합어언기능”.본문결합《표준》,운용“합작학습이론”진행중학영어은설독사적교학실천.실천표명:“합작학습”유조우증강학생학습영어적신심,제고학생적영어학습흥취,전변학생적영어학습태도；유조우증강학생적주체의식,제고학생적영어은설독사능력,제고영어교학적질량화효익.
