中国信息技术教育
中國信息技術教育
중국신식기술교육
CHINA INFORMATION TECHNOLOGY EDUCATION
2012年
4期
22-23
,共2页
iPad%数字化%教育领域%电子书包%冷却
iPad%數字化%教育領域%電子書包%冷卻
iPad%수자화%교육영역%전자서포%냉각
“请等iPad冷却以后再使用”，至今已发行两年有余的iPad频频出现因机体过热导致无法运行的技术问题，有网友称要将其放进冰箱冷却后才可继续使用，于是问题“迎刃而解”。最近iPad又开始热得发烫，而这次却是因为教育。比起电子书包在区域推广的可喜进展，iPad进入教育领域显得更为扎眼。
“請等iPad冷卻以後再使用”，至今已髮行兩年有餘的iPad頻頻齣現因機體過熱導緻無法運行的技術問題，有網友稱要將其放進冰箱冷卻後纔可繼續使用，于是問題“迎刃而解”。最近iPad又開始熱得髮燙，而這次卻是因為教育。比起電子書包在區域推廣的可喜進展，iPad進入教育領域顯得更為扎眼。
“청등iPad냉각이후재사용”，지금이발행량년유여적iPad빈빈출현인궤체과열도치무법운행적기술문제，유망우칭요장기방진빙상냉각후재가계속사용，우시문제“영인이해”。최근iPad우개시열득발탕，이저차각시인위교육。비기전자서포재구역추엄적가희진전，iPad진입교육영역현득경위찰안。
