中国信息技术教育
中國信息技術教育
중국신식기술교육
CHINA INFORMATION TECHNOLOGY EDUCATION
2012年
4期
10-12
,共3页
信息技术课程%整合%多媒体课堂教学%Director%元素%现代教育技术%技术配合%课件制作
信息技術課程%整閤%多媒體課堂教學%Director%元素%現代教育技術%技術配閤%課件製作
신식기술과정%정합%다매체과당교학%Director%원소%현대교육기술%기술배합%과건제작
且不说,最早如何提出整合的规范概念。但是,争论却最早发生于信息技术领域,因为早期整合需要信息技术教师的＂技术配合＂。我就作为较早利用多媒体参与整合课题实验的信息技术教师之一,在1996年曾经参加中央电教馆首期的Director多媒体课件制作培训班。后来,又在我校举行的＂利用现代教育技术推进区域素质实施＂的全国电化教育现场会上带领各科教师展示多媒体课堂教学。我有幸见证了早期整合实验发展的部分情况,对整合在争论中发展的经历体会深刻。
且不說,最早如何提齣整閤的規範概唸。但是,爭論卻最早髮生于信息技術領域,因為早期整閤需要信息技術教師的＂技術配閤＂。我就作為較早利用多媒體參與整閤課題實驗的信息技術教師之一,在1996年曾經參加中央電教館首期的Director多媒體課件製作培訓班。後來,又在我校舉行的＂利用現代教育技術推進區域素質實施＂的全國電化教育現場會上帶領各科教師展示多媒體課堂教學。我有倖見證瞭早期整閤實驗髮展的部分情況,對整閤在爭論中髮展的經歷體會深刻。
차불설,최조여하제출정합적규범개념。단시,쟁론각최조발생우신식기술영역,인위조기정합수요신식기술교사적＂기술배합＂。아취작위교조이용다매체삼여정합과제실험적신식기술교사지일,재1996년증경삼가중앙전교관수기적Director다매체과건제작배훈반。후래,우재아교거행적＂이용현대교육기술추진구역소질실시＂적전국전화교육현장회상대령각과교사전시다매체과당교학。아유행견증료조기정합실험발전적부분정황,대정합재쟁론중발전적경력체회심각。
