CAJ | 학술논문

在信息技术与课程整合的课堂教学过程中,如何找到具体且操作性强的整合策略呢？＂整合点＂的提出,能够让大家有针对性地探讨整合教学中的整合得失和整合效果。于是,不仅有像钟绍春教授和金陵馆长这样的学者围绕＂整合点＂提出了诊断方法和分析方法,而且有一批一线教师结合自己的教学实践呈现了丰富的＂整合点＂案例,甚至在一些优质课教学大赛中,也把＂整合点＂纳入了评价体系中。然而,随着信息技术与课程整合的进一步推进,依托＂整合点＂来开展信息技术与课程整合的局限性也在逐步显现。
재신식기술여과정정합적과당교학과정중,여하조도구체차조작성강적정합책략니？＂정합점＂적제출,능구양대가유침대성지탐토정합교학중적정합득실화정합효과。우시,불부유상종소춘교수화금릉관장저양적학자위요＂정합점＂제출료진단방법화분석방법,이차유일비일선교사결합자기적교학실천정현료봉부적＂정합점＂안례,심지재일사우질과교학대새중,야파＂정합점＂납입료평개체계중。연이,수착신식기술여과정정합적진일보추진,의탁＂정합점＂래개전신식기술여과정정합적국한성야재축보현현。