学问:现代教学研究
學問:現代教學研究
학문:현대교학연구
2012年
4期
129-129
,共1页
语文课堂教学%追问%艺术%教学目标%教学实例%学生%提问%细读
語文課堂教學%追問%藝術%教學目標%教學實例%學生%提問%細讀
어문과당교학%추문%예술%교학목표%교학실례%학생%제문%세독
“学贵有问”,学和问紧密相联。在语文课堂教学中,提问也尤为重要,如果你要细读文本,还需要进一步追问。所谓追问,就是针对某一问题或某一内容,为了使学生弄懂弄通,往往在一问之后又再次提问,穷追不舍,直到学生能正确解答为止。当一个个疑团解决后,学生眼前就会豁然开朗,有“柳暗花明又一村”的感觉。追问的课堂是动态的课堂。教师要使追问的课堂动而不乱、动中有序,就要明确教学目标,把握教学的重点难点,在适当的时机,应用适当的方法提出适当的问题。下面以我的教学实例来谈谈语文课堂上的追问艺术。
“學貴有問”,學和問緊密相聯。在語文課堂教學中,提問也尤為重要,如果妳要細讀文本,還需要進一步追問。所謂追問,就是針對某一問題或某一內容,為瞭使學生弄懂弄通,往往在一問之後又再次提問,窮追不捨,直到學生能正確解答為止。噹一箇箇疑糰解決後,學生眼前就會豁然開朗,有“柳暗花明又一村”的感覺。追問的課堂是動態的課堂。教師要使追問的課堂動而不亂、動中有序,就要明確教學目標,把握教學的重點難點,在適噹的時機,應用適噹的方法提齣適噹的問題。下麵以我的教學實例來談談語文課堂上的追問藝術。
“학귀유문”,학화문긴밀상련。재어문과당교학중,제문야우위중요,여과니요세독문본,환수요진일보추문。소위추문,취시침대모일문제혹모일내용,위료사학생롱동롱통,왕왕재일문지후우재차제문,궁추불사,직도학생능정학해답위지。당일개개의단해결후,학생안전취회활연개랑,유“류암화명우일촌”적감각。추문적과당시동태적과당。교사요사추문적과당동이불란、동중유서,취요명학교학목표,파악교학적중점난점,재괄당적시궤,응용괄당적방법제출괄당적문제。하면이아적교학실례래담담어문과당상적추문예술。