学问：现代教学研究
學問：現代教學研究
학문：현대교학연구
2012年
4期
80-80
,共1页
小学英语教学%童话故事%《英语课程标准》%学生创造性%阅读能力%以学生为主体%教学节目%思维能力
小學英語教學%童話故事%《英語課程標準》%學生創造性%閱讀能力%以學生為主體%教學節目%思維能力
소학영어교학%동화고사%《영어과정표준》%학생창조성%열독능력%이학생위주체%교학절목%사유능력
《英语课程标准》要求六年级结束时学生应达到二级标准，能在教师的帮助下表演小故事或童话剧，能看懂英文动画片和程度相当的英语教学节目。根据这一标准，结合我校的新阅读课题，我以童话故事为载体，进行生动活泼的英语教学，训练学生的阅读能力，培养学生创造性的思维能力。课堂上，我以学生为主体，引导学生用“心”去阅读故事，感悟故事中角色的性格特点，借助多媒体帮助学生获取信息，培养他们阅读英语故事的能力，同时让课堂成为师生间进行思想和情感交流的场所。
《英語課程標準》要求六年級結束時學生應達到二級標準，能在教師的幫助下錶縯小故事或童話劇，能看懂英文動畫片和程度相噹的英語教學節目。根據這一標準，結閤我校的新閱讀課題，我以童話故事為載體，進行生動活潑的英語教學，訓練學生的閱讀能力，培養學生創造性的思維能力。課堂上，我以學生為主體，引導學生用“心”去閱讀故事，感悟故事中角色的性格特點，藉助多媒體幫助學生穫取信息，培養他們閱讀英語故事的能力，同時讓課堂成為師生間進行思想和情感交流的場所。
《영어과정표준》요구륙년급결속시학생응체도이급표준，능재교사적방조하표연소고사혹동화극，능간동영문동화편화정도상당적영어교학절목。근거저일표준，결합아교적신열독과제，아이동화고사위재체，진행생동활발적영어교학，훈련학생적열독능력，배양학생창조성적사유능력。과당상，아이학생위주체，인도학생용“심”거열독고사，감오고사중각색적성격특점，차조다매체방조학생획취신식，배양타문열독영어고사적능력，동시양과당성위사생간진행사상화정감교류적장소。
