CAJ | 학술논문

《语文课程标准》明确提出了口语的目标是：具有日常交际的基本能力，在各种交际活动中学会倾听、表达和交流，初步学会文明地进行人际沟通与社会交往，发展合作精神。农村小学语文教师也清楚地意识到口语交际课的重要性，然而如何上好口语交际课却束手无策，或是老师轻描淡写，或是学生寥寥数语，导致农村小学的孩子不会说，说话经常出现吞吞吐吐、含糊不清、词不达意、颠三倒四的现象；不敢说，他们思维较慢，注意力容易转移，心里紧张，不善于表达，不愿意与人说话；说不好，学生与人进行口语交际抓不住重点，离题万里，漫无边际，不善于按照一定的逻辑顺序组织要说的内容，话语连贯性差，缺乏条理性。
《어문과정표준》명학제출료구어적목표시：구유일상교제적기본능력，재각충교제활동중학회경은、표체화교류，초보학회문명지진행인제구통여사회교왕，발전합작정신。농촌소학어문교사야청초지의식도구어교제과적중요성，연이여하상호구어교제과각속수무책，혹시로사경묘담사，혹시학생요요수어，도치농촌소학적해자불회설，설화경상출현탄탄토토、함호불청、사불체의、전삼도사적현상；불감설，타문사유교만，주의력용역전이，심리긴장，불선우표체，불원의여인설화；설불호，학생여인진행구어교제조불주중점，리제만리，만무변제，불선우안조일정적라집순서조직요설적내용，화어련관성차，결핍조이성。