学园：教育科研
學園：教育科研
학완：교육과연
Academy
2012年
4期
68-68
,共1页
学好英语%单词%误区%识记%英语教学%学生%句子%学科
學好英語%單詞%誤區%識記%英語教學%學生%句子%學科
학호영어%단사%오구%식기%영어교학%학생%구자%학과
在实际的英语教学中，笔者发现学生在英语这一学科出现两极分化的现象很普遍。为什么会出现这种现象呢？通过自己十几年的教学及与多位同行的探讨，笔者找出了学生学不好英语的大致根源就是单词记不住、记不牢、记不熟。学生单词记不住，不知其意，势必会影响他们对句子的理解；不知道句子为何意，也就更谈不上理解文章了，这样就造成了学生在课堂中不知老师讲的是什么，
在實際的英語教學中，筆者髮現學生在英語這一學科齣現兩極分化的現象很普遍。為什麽會齣現這種現象呢？通過自己十幾年的教學及與多位同行的探討，筆者找齣瞭學生學不好英語的大緻根源就是單詞記不住、記不牢、記不熟。學生單詞記不住，不知其意，勢必會影響他們對句子的理解；不知道句子為何意，也就更談不上理解文章瞭，這樣就造成瞭學生在課堂中不知老師講的是什麽，
재실제적영어교학중，필자발현학생재영어저일학과출현량겁분화적현상흔보편。위십요회출현저충현상니？통과자기십궤년적교학급여다위동행적탐토，필자조출료학생학불호영어적대치근원취시단사기불주、기불뢰、기불숙。학생단사기불주，불지기의，세필회영향타문대구자적리해；불지도구자위하의，야취경담불상리해문장료，저양취조성료학생재과당중불지로사강적시십요，
