现代中小学教育
現代中小學教育
현대중소학교육
MODERN PRIMARY AND SECONDARY EDUCATION
2012年
4期
40-42
,共3页
关联理论%话语标记语%听力理解
關聯理論%話語標記語%聽力理解
관련이론%화어표기어%은력리해
我们以关联理论为基础，从认知语言学的角度分析了话语标记语的语用制约性及英语听力理解中话语标记语的语用标记功能。教学中，英语教师应该重视话语标记语在语篇中发挥的重要作用，并有意识地把话语标记语作为一种听力技巧系统地教授给学生，以提高学生预测和推理言语信息的能力。
我們以關聯理論為基礎，從認知語言學的角度分析瞭話語標記語的語用製約性及英語聽力理解中話語標記語的語用標記功能。教學中，英語教師應該重視話語標記語在語篇中髮揮的重要作用，併有意識地把話語標記語作為一種聽力技巧繫統地教授給學生，以提高學生預測和推理言語信息的能力。
아문이관련이론위기출，종인지어언학적각도분석료화어표기어적어용제약성급영어은력리해중화어표기어적어용표기공능。교학중，영어교사응해중시화어표기어재어편중발휘적중요작용，병유의식지파화어표기어작위일충은력기교계통지교수급학생，이제고학생예측화추리언어신식적능력。
