CAJ | 학술논문

一、教学设计理念本课根据低段儿童心理特点，通过简单有趣的游戏教学，有层次、有针对性地设计了有梯度的难点环节教学，使每个环节的教学都能围绕教学目标展开，并递进式地突破重难点。比如通过“叫号追逐跑”的游戏，培养学生的反应能力和初次体验弯道跑时的重心变化，再通过“4人1组合作绕圈跑”的游戏让学生在变换跑中来进一步感受弯道跑时的重心变化，体会外侧收摆臂的重要性。整堂课的课堂氖围都很活跃，学生学习的积极性高涨，都快乐地参与到游戏活动中。课中通过“合作”“自主选择”等环节，设计了几个教育点，以落实课时目标的多元化，体现了体育教学育人的功能。
일、교학설계이념본과근거저단인동심리특점，통과간단유취적유희교학，유층차、유침대성지설계료유제도적난점배절교학，사매개배절적교학도능위요교학목표전개，병체진식지돌파중난점。비여통과“규호추축포”적유희，배양학생적반응능력화초차체험만도포시적중심변화，재통과“4인1조합작요권포”적유희양학생재변환포중래진일보감수만도포시적중심변화，체회외측수파비적중요성。정당과적과당내위도흔활약，학생학습적적겁성고창，도쾌악지삼여도유희활동중。과중통과“합작”“자주선택”등배절，설계료궤개교육점，이락실과시목표적다원화，체현료체육교학육인적공능。