CAJ | 학술논문

围绕两个问题来呈现关于教育学性质探讨的各家之言：一是教育学是否是一门科学;二是教育学是一门怎样的科学。把握住这两个问题就把握住了教育学性质的核心。对这两个问题的讨论一直伴随着中国教育学百年发展的历史。从历史探讨的角度陈述了各时期我国学者对这两个问题的观点,并以此为基础,形成自己的观点即坚持教育学的科学地位,凸显教育学人文社会科学的特色。
위요량개문제래정현관우교육학성질탐토적각가지언：일시교육학시부시일문과학;이시교육학시일문즘양적과학。파악주저량개문제취파악주료교육학성질적핵심。대저량개문제적토론일직반수착중국교육학백년발전적역사。종역사탐토적각도진술료각시기아국학자대저량개문제적관점,병이차위기출,형성자기적관점즉견지교육학적과학지위,철현교육학인문사회과학적특색。