CAJ | 학술논문

笔者认为以学定教是教育本质的必然要求。以学定教的实质，是根据学生的身心规律及其学习情况来确定教师的教育内容和教学方式。在教育的过程中，学生（主体）与教材（客体）成了教育（学习）的主要矛盾。教师参与其中是为了使主体和客体实现辩证的统一．不断化解主体和客体之间的矛盾．促进主体自主发展。文中笔者结合自身的教学，发现学生存在严重差异而不断改变教学理念与教学方法并在不断的探索中。
필자인위이학정교시교육본질적필연요구。이학정교적실질，시근거학생적신심규률급기학습정황래학정교사적교육내용화교학방식。재교육적과정중，학생（주체）여교재（객체）성료교육（학습）적주요모순。교사삼여기중시위료사주체화객체실현변증적통일．불단화해주체화객체지간적모순．촉진주체자주발전。문중필자결합자신적교학，발현학생존재엄중차이이불단개변교학이념여교학방법병재불단적탐색중。