教育教学论坛
教育教學論罈
교육교학론단
JIAOYU JIAOXUE LUNTAN
2014年
14期
259-259,260
,共2页
新课程标准%美术欣赏%人文性%自主性%创造性
新課程標準%美術訢賞%人文性%自主性%創造性
신과정표준%미술흔상%인문성%자주성%창조성
美术新课程标准打破了传统美术欣赏课教学的知识框架，从全新的角度，按学习方式把美术课程分为造型表现、设计应用、欣赏评述、综合探索四大学习领域。从新课标划分的四个学习领域中，我们可以看出，不论是外化能力、内化品质，还是探索未知，体验成功与情感，新课标赋予了新教材很多新的学习方式。那么，美术教师作为学生的组织和管理者，如何在新的课程改革教学活动中，让全体学生生动、活泼、主动地发展，成为有健全人格，有创新精神的合格人才呢？我通过近期的教学实践与探索总结出以下几点：
美術新課程標準打破瞭傳統美術訢賞課教學的知識框架，從全新的角度，按學習方式把美術課程分為造型錶現、設計應用、訢賞評述、綜閤探索四大學習領域。從新課標劃分的四箇學習領域中，我們可以看齣，不論是外化能力、內化品質，還是探索未知，體驗成功與情感，新課標賦予瞭新教材很多新的學習方式。那麽，美術教師作為學生的組織和管理者，如何在新的課程改革教學活動中，讓全體學生生動、活潑、主動地髮展，成為有健全人格，有創新精神的閤格人纔呢？我通過近期的教學實踐與探索總結齣以下幾點：
미술신과정표준타파료전통미술흔상과교학적지식광가，종전신적각도，안학습방식파미술과정분위조형표현、설계응용、흔상평술、종합탐색사대학습영역。종신과표화분적사개학습영역중，아문가이간출，불론시외화능력、내화품질，환시탐색미지，체험성공여정감，신과표부여료신교재흔다신적학습방식。나요，미술교사작위학생적조직화관리자，여하재신적과정개혁교학활동중，양전체학생생동、활발、주동지발전，성위유건전인격，유창신정신적합격인재니？아통과근기적교학실천여탐색총결출이하궤점：
