国际护理学杂志
國際護理學雜誌
국제호이학잡지
INTERNATIONAL JOURNAL OF NURSING
2013年
4期
842-844
,共3页
人工髋关节置换术%阶段性%健康教育%生存质量%功能康复
人工髖關節置換術%階段性%健康教育%生存質量%功能康複
인공관관절치환술%계단성%건강교육%생존질량%공능강복
目的 探讨实施阶段性健康教育路径对髋关节置换术患者康复效果和生命质量的影响.方法 选择行髋关节置换术患者106例,随机分为实验组和对照组,每组53例.对照组给予常规健康教育；实验组实施阶段性健康教育路径(包括入院时、入院2～5d、手术前、术后1～2d、术后3～7d、术后第2周、出院时共七个阶段的健康教育),其余治疗方法两组基本相同.于术前1d、术后2w、术后3个月、6个月、1年共6个时段应用髋关节功能Harris评分和世界卫生组织生存质量测定量表简表(WHO-QOL-BREF)对两组患者进行髋关节功能和生存质量评分,观察两组患者各时段髋关节功能和生存质量.结果 实验组术后2w至术后1年共4个时段Harris评分和WHOQOL-BREF评分明显优于对照组(P＜0.05).结论 髋关节置换术患者实施阶段性健康教育路径是可行的,能够有效提高了患者术后髋关节康复效果和生存质量.
目的 探討實施階段性健康教育路徑對髖關節置換術患者康複效果和生命質量的影響.方法 選擇行髖關節置換術患者106例,隨機分為實驗組和對照組,每組53例.對照組給予常規健康教育；實驗組實施階段性健康教育路徑(包括入院時、入院2～5d、手術前、術後1～2d、術後3～7d、術後第2週、齣院時共七箇階段的健康教育),其餘治療方法兩組基本相同.于術前1d、術後2w、術後3箇月、6箇月、1年共6箇時段應用髖關節功能Harris評分和世界衛生組織生存質量測定量錶簡錶(WHO-QOL-BREF)對兩組患者進行髖關節功能和生存質量評分,觀察兩組患者各時段髖關節功能和生存質量.結果 實驗組術後2w至術後1年共4箇時段Harris評分和WHOQOL-BREF評分明顯優于對照組(P＜0.05).結論 髖關節置換術患者實施階段性健康教育路徑是可行的,能夠有效提高瞭患者術後髖關節康複效果和生存質量.
목적 탐토실시계단성건강교육로경대관관절치환술환자강복효과화생명질량적영향.방법 선택행관관절치환술환자106례,수궤분위실험조화대조조,매조53례.대조조급여상규건강교육；실험조실시계단성건강교육로경(포괄입원시、입원2～5d、수술전、술후1～2d、술후3～7d、술후제2주、출원시공칠개계단적건강교육),기여치료방법량조기본상동.우술전1d、술후2w、술후3개월、6개월、1년공6개시단응용관관절공능Harris평분화세계위생조직생존질량측정량표간표(WHO-QOL-BREF)대량조환자진행관관절공능화생존질량평분,관찰량조환자각시단관관절공능화생존질량.결과 실험조술후2w지술후1년공4개시단Harris평분화WHOQOL-BREF평분명현우우대조조(P＜0.05).결론 관관절치환술환자실시계단성건강교육로경시가행적,능구유효제고료환자술후관관절강복효과화생존질량.
