课程教育研究（新教师教学）
課程教育研究（新教師教學）
과정교육연구（신교사교학）
Course Education Research
2012年
6期
189
,共1页
少数民族%学生%语言%培养
少數民族%學生%語言%培養
소수민족%학생%어언%배양
培养少数民族边远地区低年级学生的语言表达能力,要根据实际,掌握规律,分析语言现状,读准字音,重视虚词教学,运用多种形式,增加词汇量,创设宽松的语言环境,让学生敢说、爱说,并通过有计划的多听、多说、多练,培养良好的语言习惯,其语言的表达能力才能不断提高.
培養少數民族邊遠地區低年級學生的語言錶達能力,要根據實際,掌握規律,分析語言現狀,讀準字音,重視虛詞教學,運用多種形式,增加詞彙量,創設寬鬆的語言環境,讓學生敢說、愛說,併通過有計劃的多聽、多說、多練,培養良好的語言習慣,其語言的錶達能力纔能不斷提高.
배양소수민족변원지구저년급학생적어언표체능력,요근거실제,장악규률,분석어언현상,독준자음,중시허사교학,운용다충형식,증가사회량,창설관송적어언배경,양학생감설、애설,병통과유계화적다은、다설、다련,배양량호적어언습관,기어언적표체능력재능불단제고.
