湖南师范大学教育科学学报
湖南師範大學教育科學學報
호남사범대학교육과학학보
JOURNAL OF EDUCATIONAL SCIENCE OF HUNAN NORMAL UNIVERSITY
2012年
6期
46-52,71
,共8页
国别教材%适用性%《意大利人学汉语》%教材的取舍调整
國彆教材%適用性%《意大利人學漢語》%教材的取捨調整
국별교재%괄용성%《의대리인학한어》%교재적취사조정
国别教材研究是伴随着“国别化教学”这一概念的逐渐发展而产生的.国别教材的编写原则:一是针对性,二是国别化.此研究通过对《意大利人学汉语》在实际使用中的教学环境、教学对象、教学方法等方面的分析研究,结合罗马大学孔子学院使用这套教材教学的实际经验,讨论国别教材在不同教学环境中的适用性以及教师的不同策略,以期对今后国别教材的发展提供参考和帮助.
國彆教材研究是伴隨著“國彆化教學”這一概唸的逐漸髮展而產生的.國彆教材的編寫原則:一是針對性,二是國彆化.此研究通過對《意大利人學漢語》在實際使用中的教學環境、教學對象、教學方法等方麵的分析研究,結閤囉馬大學孔子學院使用這套教材教學的實際經驗,討論國彆教材在不同教學環境中的適用性以及教師的不同策略,以期對今後國彆教材的髮展提供參攷和幫助.
국별교재연구시반수착“국별화교학”저일개념적축점발전이산생적.국별교재적편사원칙:일시침대성,이시국별화.차연구통과대《의대리인학한어》재실제사용중적교학배경、교학대상、교학방법등방면적분석연구,결합라마대학공자학원사용저투교재교학적실제경험,토론국별교재재불동교학배경중적괄용성이급교사적불동책략,이기대금후국별교재적발전제공삼고화방조.
