民风（科学教育）
民風（科學教育）
민풍（과학교육）
Folkways
2012年
7期
172
,共1页
学生%基本素质%班级管理
學生%基本素質%班級管理
학생%기본소질%반급관리
苏联教育家苏霍姆林斯基说:“同情心,对人由衷的关怀,这就是教育才能的血和肉,教师不能是一个冷淡无情的人.”教师对班级的爱是教师在履行培养接班人这一崇高职业时所产生的感情.因此,教师的爱并不是出自个人狭隘感情,而是建立在教师对教育工作的责任感、事业心上面.
囌聯教育傢囌霍姆林斯基說:“同情心,對人由衷的關懷,這就是教育纔能的血和肉,教師不能是一箇冷淡無情的人.”教師對班級的愛是教師在履行培養接班人這一崇高職業時所產生的感情.因此,教師的愛併不是齣自箇人狹隘感情,而是建立在教師對教育工作的責任感、事業心上麵.
소련교육가소곽모림사기설:“동정심,대인유충적관부,저취시교육재능적혈화육,교사불능시일개랭담무정적인.”교사대반급적애시교사재리행배양접반인저일숭고직업시소산생적감정.인차,교사적애병불시출자개인협애감정,이시건립재교사대교육공작적책임감、사업심상면.
