民风（科学教育）
民風（科學教育）
민풍（과학교육）
Folkways
2012年
7期
150
,共1页
高中物理%课堂教学%学习兴趣%快乐学习
高中物理%課堂教學%學習興趣%快樂學習
고중물리%과당교학%학습흥취%쾌악학습
兴趣是灵感的源泉,通过诱导以及运用各种教学手段和教具,提高学习兴趣,诱发学生强烈的求知欲望和正确的学习动机,培养学生浓厚的学习兴趣和高涨的学习热情,使探究新知的认知活动变成学习的心理需求,变“要我学习”为“我要学习”,变“苦学”为“乐学”.
興趣是靈感的源泉,通過誘導以及運用各種教學手段和教具,提高學習興趣,誘髮學生彊烈的求知欲望和正確的學習動機,培養學生濃厚的學習興趣和高漲的學習熱情,使探究新知的認知活動變成學習的心理需求,變“要我學習”為“我要學習”,變“苦學”為“樂學”.
흥취시령감적원천,통과유도이급운용각충교학수단화교구,제고학습흥취,유발학생강렬적구지욕망화정학적학습동궤,배양학생농후적학습흥취화고창적학습열정,사탐구신지적인지활동변성학습적심리수구,변“요아학습”위“아요학습”,변“고학”위“악학”.
