文学教育（上）
文學教育（上）
문학교육（상）
LITERATURE EDUCATION
2012年
10期
122-123
,共2页
多媒体%兴趣%情境%《夏》
多媒體%興趣%情境%《夏》
다매체%흥취%정경%《하》
现代信息社会,多媒体具有文字、图像、声音可以整合的特点,早已充当了学生语文学习的第二位老师.并且采用多媒体等现代化教育手段教学过程直观明了,学生还可以自己动手操作,整个过程寓教于乐,有利于学生创造性思维的发展.它在语文教学中的辅助作用,弥补了传统教学的不足,大大推进了语文教学手段的现代化进程.本文以《夏》这一课的教学设计谈谈自己的看法.
現代信息社會,多媒體具有文字、圖像、聲音可以整閤的特點,早已充噹瞭學生語文學習的第二位老師.併且採用多媒體等現代化教育手段教學過程直觀明瞭,學生還可以自己動手操作,整箇過程寓教于樂,有利于學生創造性思維的髮展.它在語文教學中的輔助作用,瀰補瞭傳統教學的不足,大大推進瞭語文教學手段的現代化進程.本文以《夏》這一課的教學設計談談自己的看法.
현대신식사회,다매체구유문자、도상、성음가이정합적특점,조이충당료학생어문학습적제이위로사.병차채용다매체등현대화교육수단교학과정직관명료,학생환가이자기동수조작,정개과정우교우악,유리우학생창조성사유적발전.타재어문교학중적보조작용,미보료전통교학적불족,대대추진료어문교학수단적현대화진정.본문이《하》저일과적교학설계담담자기적간법.
