文学教育（下）
文學教育（下）
문학교육（하）
LITERATURE EDUCATION
2012年
10期
88-89
,共2页
阅读教学%批注习惯%培养
閱讀教學%批註習慣%培養
열독교학%비주습관%배양
本文探讨的是阅读教学中学生批注习惯的养成与能力培养.批注是我国文学鉴赏和批评的重要形式,是精读文章常用的一种方法,可从内容、写法、结构、语言等多方面给文章加上评语.它直入文本、少有迂回,多是些切中肯綮的短词断句,是阅读者自身感受的笔录,体现着阅读者别样的眼光和情怀.学生阅读时把疑难、感想在文本空白处以批注的形式写下来,能帮助其更加深入地理解文本内容.教师应有意识地培养学生的动手批注能力,并促使其养成习惯.
本文探討的是閱讀教學中學生批註習慣的養成與能力培養.批註是我國文學鑒賞和批評的重要形式,是精讀文章常用的一種方法,可從內容、寫法、結構、語言等多方麵給文章加上評語.它直入文本、少有迂迴,多是些切中肯綮的短詞斷句,是閱讀者自身感受的筆錄,體現著閱讀者彆樣的眼光和情懷.學生閱讀時把疑難、感想在文本空白處以批註的形式寫下來,能幫助其更加深入地理解文本內容.教師應有意識地培養學生的動手批註能力,併促使其養成習慣.
본문탐토적시열독교학중학생비주습관적양성여능력배양.비주시아국문학감상화비평적중요형식,시정독문장상용적일충방법,가종내용、사법、결구、어언등다방면급문장가상평어.타직입문본、소유우회,다시사절중긍계적단사단구,시열독자자신감수적필록,체현착열독자별양적안광화정부.학생열독시파의난、감상재문본공백처이비주적형식사하래,능방조기경가심입지리해문본내용.교사응유의식지배양학생적동수비주능력,병촉사기양성습관.
