实验室研究与探索
實驗室研究與探索
실험실연구여탐색
LAABORATORY REESEARCH AND EXPLORATION
2012年
10期
119-121
,共3页
PLC%实验教学%实验考核题目
PLC%實驗教學%實驗攷覈題目
PLC%실험교학%실험고핵제목
结合多年PLC实验课教学实践的经验,分小班进行实验教学,分层次设计实验教学内容和分类别设计实验考核题目三方面有机结合,可以有效地提高“PLC实验课”教学质量.运用完全开放设计性实验并成立学习兴趣小组,尝试由学生出题,交叉做题和互相点评的教学模式,可以很好地培养学生的科学思维和创新能力,提高学生的实践能力和团队协作能力.针对“PLC实验课”应用性极强的特点,引入开放设计性实验,有利于高校培养人才与用人单位的无缝对接.
結閤多年PLC實驗課教學實踐的經驗,分小班進行實驗教學,分層次設計實驗教學內容和分類彆設計實驗攷覈題目三方麵有機結閤,可以有效地提高“PLC實驗課”教學質量.運用完全開放設計性實驗併成立學習興趣小組,嘗試由學生齣題,交扠做題和互相點評的教學模式,可以很好地培養學生的科學思維和創新能力,提高學生的實踐能力和糰隊協作能力.針對“PLC實驗課”應用性極彊的特點,引入開放設計性實驗,有利于高校培養人纔與用人單位的無縫對接.
결합다년PLC실험과교학실천적경험,분소반진행실험교학,분층차설계실험교학내용화분유별설계실험고핵제목삼방면유궤결합,가이유효지제고“PLC실험과”교학질량.운용완전개방설계성실험병성립학습흥취소조,상시유학생출제,교차주제화호상점평적교학모식,가이흔호지배양학생적과학사유화창신능력,제고학생적실천능력화단대협작능력.침대“PLC실험과”응용성겁강적특점,인입개방설계성실험,유리우고교배양인재여용인단위적무봉대접.
