中国电化教育
中國電化教育
중국전화교육
CET CHINA EDUCATIONAL TECHNOLOGY
2012年
12期
111-114,135
,共5页
高校计算机公共课程改革%双层项目驱动式教学%抛锚式教学%认知学徒制%计算思维
高校計算機公共課程改革%雙層項目驅動式教學%拋錨式教學%認知學徒製%計算思維
고교계산궤공공과정개혁%쌍층항목구동식교학%포묘식교학%인지학도제%계산사유
高校信息技术教育是大学生综合素质能力培养中不可或缺的环节.目前相当数量的大学计算机公共课程在课程内容组织和教学方法设计上不同程度地存在着知识点孤立、教学顺序不符合认知规律等问题,无益于学生问题求解和设计创新等能力的提升.本文针对以上问题,探索将抛锚式教学、认知学徒制、计算思维方法等理念与计算机公共课程特点相结合构建“双层项目驱动教学模式”(Two-level Project-Based Instruction Model,简称TPBIM),以广东省高校计算机公共课程教改试点课程“网页设计与制作”为例阐释该模式的具体实施方法,并根据四轮教学实践结果从微观和宏观两方面分析TPBIM的应用效果,由此证明其有效性和在同类课程中的推广价值.
高校信息技術教育是大學生綜閤素質能力培養中不可或缺的環節.目前相噹數量的大學計算機公共課程在課程內容組織和教學方法設計上不同程度地存在著知識點孤立、教學順序不符閤認知規律等問題,無益于學生問題求解和設計創新等能力的提升.本文針對以上問題,探索將拋錨式教學、認知學徒製、計算思維方法等理唸與計算機公共課程特點相結閤構建“雙層項目驅動教學模式”(Two-level Project-Based Instruction Model,簡稱TPBIM),以廣東省高校計算機公共課程教改試點課程“網頁設計與製作”為例闡釋該模式的具體實施方法,併根據四輪教學實踐結果從微觀和宏觀兩方麵分析TPBIM的應用效果,由此證明其有效性和在同類課程中的推廣價值.
고교신식기술교육시대학생종합소질능력배양중불가혹결적배절.목전상당수량적대학계산궤공공과정재과정내용조직화교학방법설계상불동정도지존재착지식점고립、교학순서불부합인지규률등문제,무익우학생문제구해화설계창신등능력적제승.본문침대이상문제,탐색장포묘식교학、인지학도제、계산사유방법등이념여계산궤공공과정특점상결합구건“쌍층항목구동교학모식”(Two-level Project-Based Instruction Model,간칭TPBIM),이광동성고교계산궤공공과정교개시점과정“망혈설계여제작”위례천석해모식적구체실시방법,병근거사륜교학실천결과종미관화굉관량방면분석TPBIM적응용효과,유차증명기유효성화재동류과정중적추엄개치.
