中国科教创新导刊
中國科教創新導刊
중국과교창신도간
CHINA EDUCATION INNOCATION HERALD
2012年
13期
155
,共1页
鼓励%赞赏%个性%时机%突破
鼓勵%讚賞%箇性%時機%突破
고려%찬상%개성%시궤%돌파
教育工作者应该学会鼓励和赞赏自己的学生,在教学实践中做到以人为本,因材施教.特别对于我们这些职业学校的学生来说,老师更应该合理地运用鼓励和赞赏,来驱走他们中考失利的阴影,树立生活和学习的自信.那么如何运用鼓励和赞赏来教育自己的学生呢?结合个人的工作实践,我总结了以下几个方面.一是分析个性,合理地进行鼓励和赞赏；二是抓住时机,及时地鼓励和赞赏；三是寻找突破,真诚地鼓励和赞赏.通过有效的鼓励和赞赏,学生获得了自信,提高了学习兴趣,学习起来认真,主动,促进了个体素质的提高.
教育工作者應該學會鼓勵和讚賞自己的學生,在教學實踐中做到以人為本,因材施教.特彆對于我們這些職業學校的學生來說,老師更應該閤理地運用鼓勵和讚賞,來驅走他們中攷失利的陰影,樹立生活和學習的自信.那麽如何運用鼓勵和讚賞來教育自己的學生呢?結閤箇人的工作實踐,我總結瞭以下幾箇方麵.一是分析箇性,閤理地進行鼓勵和讚賞；二是抓住時機,及時地鼓勵和讚賞；三是尋找突破,真誠地鼓勵和讚賞.通過有效的鼓勵和讚賞,學生穫得瞭自信,提高瞭學習興趣,學習起來認真,主動,促進瞭箇體素質的提高.
교육공작자응해학회고려화찬상자기적학생,재교학실천중주도이인위본,인재시교.특별대우아문저사직업학교적학생래설,로사경응해합리지운용고려화찬상,래구주타문중고실리적음영,수립생활화학습적자신.나요여하운용고려화찬상래교육자기적학생니?결합개인적공작실천,아총결료이하궤개방면.일시분석개성,합리지진행고려화찬상；이시조주시궤,급시지고려화찬상；삼시심조돌파,진성지고려화찬상.통과유효적고려화찬상,학생획득료자신,제고료학습흥취,학습기래인진,주동,촉진료개체소질적제고.
