中国科教创新导刊
中國科教創新導刊
중국과교창신도간
CHINA EDUCATION INNOCATION HERALD
2012年
24期
234
,共1页
爱心%信心%宽容心%转化%学困生
愛心%信心%寬容心%轉化%學睏生
애심%신심%관용심%전화%학곤생
孟子说过:“爱人者,人恒爱之；敬人者,人恒敬之”.学生对教师的尊重信任源自教师对学生的尊重与信任.教师只有用自己诚挚的爱心、信心、宽容心去拥抱学生,才能真正感化学生,才有可能细致观察,正确评价,发掘闪光点.因为学困生心里脆弱,自尊心较强.所以一但他们有所进步,应该多加表扬,让他们增强自信心,而不是用冷言冷语去批评他们.爱心是促进学生的进步基础和情感前提,信心是激发学生的无穷潜力,宽容心是播撒美好的种子.缺少“三心”,教育工作就失去了它的人性本质.
孟子說過:“愛人者,人恆愛之；敬人者,人恆敬之”.學生對教師的尊重信任源自教師對學生的尊重與信任.教師隻有用自己誠摯的愛心、信心、寬容心去擁抱學生,纔能真正感化學生,纔有可能細緻觀察,正確評價,髮掘閃光點.因為學睏生心裏脆弱,自尊心較彊.所以一但他們有所進步,應該多加錶颺,讓他們增彊自信心,而不是用冷言冷語去批評他們.愛心是促進學生的進步基礎和情感前提,信心是激髮學生的無窮潛力,寬容心是播撒美好的種子.缺少“三心”,教育工作就失去瞭它的人性本質.
맹자설과:“애인자,인항애지；경인자,인항경지”.학생대교사적존중신임원자교사대학생적존중여신임.교사지유용자기성지적애심、신심、관용심거옹포학생,재능진정감화학생,재유가능세치관찰,정학평개,발굴섬광점.인위학곤생심리취약,자존심교강.소이일단타문유소진보,응해다가표양,양타문증강자신심,이불시용랭언랭어거비평타문.애심시촉진학생적진보기출화정감전제,신심시격발학생적무궁잠력,관용심시파살미호적충자.결소“삼심”,교육공작취실거료타적인성본질.
