中国科教创新导刊
中國科教創新導刊
중국과교창신도간
CHINA EDUCATION INNOCATION HERALD
2012年
28期
48-49
,共2页
研究性教学%特性%弹性波动力学基础%场景模拟
研究性教學%特性%彈性波動力學基礎%場景模擬
연구성교학%특성%탄성파동역학기출%장경모의
研究性教学是教师为了使学生进行研究性学习而开展的一种课堂教学,具有教学形式与内容的开放性、教学方式的自主性、学生知识获得的实践性及素质提升的综合性等特点.本文在探讨研究性教学特性和必要性的基础上,通过亲身实践创建了高校专业课程——《弹性波动力学基础》研究性教学的场景模式.实践证明,该授课模式对提高专业课程的教学质量,培养学生的研究性思维和创新精神具有重要意义.
研究性教學是教師為瞭使學生進行研究性學習而開展的一種課堂教學,具有教學形式與內容的開放性、教學方式的自主性、學生知識穫得的實踐性及素質提升的綜閤性等特點.本文在探討研究性教學特性和必要性的基礎上,通過親身實踐創建瞭高校專業課程——《彈性波動力學基礎》研究性教學的場景模式.實踐證明,該授課模式對提高專業課程的教學質量,培養學生的研究性思維和創新精神具有重要意義.
연구성교학시교사위료사학생진행연구성학습이개전적일충과당교학,구유교학형식여내용적개방성、교학방식적자주성、학생지식획득적실천성급소질제승적종합성등특점.본문재탐토연구성교학특성화필요성적기출상,통과친신실천창건료고교전업과정——《탄성파동역학기출》연구성교학적장경모식.실천증명,해수과모식대제고전업과정적교학질량,배양학생적연구성사유화창신정신구유중요의의.
