新课程研究：基础教育（上旬）
新課程研究：基礎教育（上旬）
신과정연구：기출교육（상순）
2012年
5期
147-149
,共3页
以学定教%自主阅读%能力培养
以學定教%自主閱讀%能力培養
이학정교%자주열독%능력배양
学生的学习状态、学习方式、学习水平、学习效果就是我们评价语文阅读课堂教学的焦点和支点。因此，以学定教，发挥学生的主体地位，培养学生自主阅读能力是小学语文阅读教学的重点和难点。本文从课前预习，独立寻疑；自读感悟，以学定教；多读感悟，尊重体验；读写融合，强化阅读；注重激励，增强自主等方面阐述了培养学生自主阅读能力的问题。’
學生的學習狀態、學習方式、學習水平、學習效果就是我們評價語文閱讀課堂教學的焦點和支點。因此，以學定教，髮揮學生的主體地位，培養學生自主閱讀能力是小學語文閱讀教學的重點和難點。本文從課前預習，獨立尋疑；自讀感悟，以學定教；多讀感悟，尊重體驗；讀寫融閤，彊化閱讀；註重激勵，增彊自主等方麵闡述瞭培養學生自主閱讀能力的問題。’
학생적학습상태、학습방식、학습수평、학습효과취시아문평개어문열독과당교학적초점화지점。인차，이학정교，발휘학생적주체지위，배양학생자주열독능력시소학어문열독교학적중점화난점。본문종과전예습，독립심의；자독감오，이학정교；다독감오，존중체험；독사융합，강화열독；주중격려，증강자주등방면천술료배양학생자주열독능력적문제。’
