科教导刊
科教導刊
과교도간
THE GUIDE OF SCIENCE & EDUCATION
2012年
5期
24-24,41
,共2页
学习方式%教学实践%偏差
學習方式%教學實踐%偏差
학습방식%교학실천%편차
learning style%teaching practice%deviation
转变学生的学习方式是新课程改革的一个重点,然而在教学实践中学生学习方式的转变却存在着理念和实践上的偏差。对这些不合理的偏差进行深入分析和探究,是深化新课程改革并将其推向新阶段的需要,也是促进每一位学生都得到充分发展的理念的需要。
轉變學生的學習方式是新課程改革的一箇重點,然而在教學實踐中學生學習方式的轉變卻存在著理唸和實踐上的偏差。對這些不閤理的偏差進行深入分析和探究,是深化新課程改革併將其推嚮新階段的需要,也是促進每一位學生都得到充分髮展的理唸的需要。
전변학생적학습방식시신과정개혁적일개중점,연이재교학실천중학생학습방식적전변각존재착이념화실천상적편차。대저사불합리적편차진행심입분석화탐구,시심화신과정개혁병장기추향신계단적수요,야시촉진매일위학생도득도충분발전적이념적수요。
Changing way of student learning is one of the keys in the new curriculum reform.However,in the teaching practice,the change of student learning way has the deviations between the idea and practice.To analyze and explore these unreasonable deviations can deepen the reform of new curriculum and push it forword to the new stage,and also promote each student to obtain the all-round development.
