新课程研究：基础教育（上旬）
新課程研究：基礎教育（上旬）
신과정연구：기출교육（상순）
2012年
6期
62-63
,共2页
小学数学%探究学习%情境%策略
小學數學%探究學習%情境%策略
소학수학%탐구학습%정경%책략
探究学习中创设的问题情境应紧紧围绕学生所要探究的数学知识，以问题为主线，从学生已有的生活经验、认知水平出发，遵循知识间的内在逻辑联系，吸收与现代生活密切相关的数学信息，合理处理教材。重组教学内容，通过蕴含数学知识的问题背景，引导学生积极思维。本文阐述了小学数学探究学习中创设情境的有关策略。
探究學習中創設的問題情境應緊緊圍繞學生所要探究的數學知識，以問題為主線，從學生已有的生活經驗、認知水平齣髮，遵循知識間的內在邏輯聯繫，吸收與現代生活密切相關的數學信息，閤理處理教材。重組教學內容，通過蘊含數學知識的問題揹景，引導學生積極思維。本文闡述瞭小學數學探究學習中創設情境的有關策略。
탐구학습중창설적문제정경응긴긴위요학생소요탐구적수학지식，이문제위주선，종학생이유적생활경험、인지수평출발，준순지식간적내재라집련계，흡수여현대생활밀절상관적수학신식，합리처리교재。중조교학내용，통과온함수학지식적문제배경，인도학생적겁사유。본문천술료소학수학탐구학습중창설정경적유관책략。
