读写算（教师版）：素质教育论坛
讀寫算（教師版）：素質教育論罈
독사산（교사판）：소질교육론단
2012年
9期
127-128
,共2页
学生习作%情感%原动%学生作文%作文教学%叶圣陶%小学生
學生習作%情感%原動%學生作文%作文教學%葉聖陶%小學生
학생습작%정감%원동%학생작문%작문교학%협골도%소학생
叶圣陶说：“倘若没有什么想要表白……就不感到必要与欢喜，就不用写什么文字。一定要有所写才写。若不是为着必要与欢喜，而勉强去写，这就是一种无聊又无益的事。”确实，情感是学生作文的原动力。小学生的作文应当是真情的流露，实感的触发，因而作文教学必须触动学生的情感，唤起情感的体验，才能点燃习作愿望，使作文教学富有生命力，
葉聖陶說：“倘若沒有什麽想要錶白……就不感到必要與歡喜，就不用寫什麽文字。一定要有所寫纔寫。若不是為著必要與歡喜，而勉彊去寫，這就是一種無聊又無益的事。”確實，情感是學生作文的原動力。小學生的作文應噹是真情的流露，實感的觸髮，因而作文教學必鬚觸動學生的情感，喚起情感的體驗，纔能點燃習作願望，使作文教學富有生命力，
협골도설：“당약몰유십요상요표백……취불감도필요여환희，취불용사십요문자。일정요유소사재사。약불시위착필요여환희，이면강거사，저취시일충무료우무익적사。”학실，정감시학생작문적원동력。소학생적작문응당시진정적류로，실감적촉발，인이작문교학필수촉동학생적정감，환기정감적체험，재능점연습작원망，사작문교학부유생명력，
