读写算（教师版）：素质教育论坛
讀寫算（教師版）：素質教育論罈
독사산（교사판）：소질교육론단
2012年
9期
120-120
,共1页
健康人格%学生%体育教学%教育学说%完善人格%全面发展%认知活动%全面和谐
健康人格%學生%體育教學%教育學說%完善人格%全麵髮展%認知活動%全麵和諧
건강인격%학생%체육교학%교육학설%완선인격%전면발전%인지활동%전면화해
马克思在教育学说中指出：“教育的最终目的，是造就具有高度觉悟的、完善人格的、全面发展的健康人”。因此，健康人格的形成有利于学生的认知活动，调节学生的情绪和动机，增强学生的能力使之全面和谐地发展。一个人是否具备健康人格对他的行为以至一生能否作出贡献和取得成就，都有重大影响。体育活动是塑造学生健康人格的极好手段。
馬剋思在教育學說中指齣：“教育的最終目的，是造就具有高度覺悟的、完善人格的、全麵髮展的健康人”。因此，健康人格的形成有利于學生的認知活動，調節學生的情緒和動機，增彊學生的能力使之全麵和諧地髮展。一箇人是否具備健康人格對他的行為以至一生能否作齣貢獻和取得成就，都有重大影響。體育活動是塑造學生健康人格的極好手段。
마극사재교육학설중지출：“교육적최종목적，시조취구유고도각오적、완선인격적、전면발전적건강인”。인차，건강인격적형성유리우학생적인지활동，조절학생적정서화동궤，증강학생적능력사지전면화해지발전。일개인시부구비건강인격대타적행위이지일생능부작출공헌화취득성취，도유중대영향。체육활동시소조학생건강인격적겁호수단。
