中学教学参考
中學教學參攷
중학교학삼고
PEFERENCE FOR MIDDLE SCHOOL EDUCATION
2012年
11期
75-76
,共2页
教材价值%实践者%高中化学%新授课%化学新课程%重组%化学教师%课程标准
教材價值%實踐者%高中化學%新授課%化學新課程%重組%化學教師%課程標準
교재개치%실천자%고중화학%신수과%화학신과정%중조%화학교사%과정표준
教材（教科书）是课程标准的具体化,是实现课程目标的重要载体,是教师实施教学的主要依据。新课程倡导＂用教材教＂,＂用教材教＂还是＂教教材＂是区分新旧教学的分水岭。作为化学新课程实践者的教师,如何落实＂用教材教＂,实现教材价值的最大化呢？笔者现将自己的实践和思考进行简单的总结,希望能给教学一线的化学教师一些启迪。
教材（教科書）是課程標準的具體化,是實現課程目標的重要載體,是教師實施教學的主要依據。新課程倡導＂用教材教＂,＂用教材教＂還是＂教教材＂是區分新舊教學的分水嶺。作為化學新課程實踐者的教師,如何落實＂用教材教＂,實現教材價值的最大化呢？筆者現將自己的實踐和思攷進行簡單的總結,希望能給教學一線的化學教師一些啟迪。
교재（교과서）시과정표준적구체화,시실현과정목표적중요재체,시교사실시교학적주요의거。신과정창도＂용교재교＂,＂용교재교＂환시＂교교재＂시구분신구교학적분수령。작위화학신과정실천자적교사,여하락실＂용교재교＂,실현교재개치적최대화니？필자현장자기적실천화사고진행간단적총결,희망능급교학일선적화학교사일사계적。
