大观周刊
大觀週刊
대관주간
DAGUAN ZHOUKAN
2012年
17期
176-176
,共1页
课堂教学%生命活力%语文教学%教学设计%教学资源%动态生成%创造力%调整
課堂教學%生命活力%語文教學%教學設計%教學資源%動態生成%創造力%調整
과당교학%생명활력%어문교학%교학설계%교학자원%동태생성%창조력%조정
语文教学进程要进行恰当灵活地调整，以当时出现的有价值的问题、有创见的观点为契机，抓住有利时机，因势利导，调整或改变预先的教学设计，引发深入探究，充分发挥学生的个性，生成新的教学资源和创造力，使课堂充满生命活力，使学生获得更好的发展。语文课堂教学中如何促成动态生成？谈此观点：
語文教學進程要進行恰噹靈活地調整，以噹時齣現的有價值的問題、有創見的觀點為契機，抓住有利時機，因勢利導，調整或改變預先的教學設計，引髮深入探究，充分髮揮學生的箇性，生成新的教學資源和創造力，使課堂充滿生命活力，使學生穫得更好的髮展。語文課堂教學中如何促成動態生成？談此觀點：
어문교학진정요진행흡당령활지조정，이당시출현적유개치적문제、유창견적관점위계궤，조주유리시궤，인세리도，조정혹개변예선적교학설계，인발심입탐구，충분발휘학생적개성，생성신적교학자원화창조력，사과당충만생명활력，사학생획득경호적발전。어문과당교학중여하촉성동태생성？담차관점：
