职业教育（上、中旬）
職業教育（上、中旬）
직업교육（상、중순）
ZHONGDENG ZHIYE JIAOYU
2013年
22期
13-15
,共3页
最近发展区%捕捉%引领
最近髮展區%捕捉%引領
최근발전구%포착%인령
本文通过“逾期接受”知识点的教学案例分析,提出教师如何在教学中更好地捕捉、把握最近发展区,同时因势利导,加强师生互动,使利用“最近发展区”起到最理想的教学效果.
本文通過“逾期接受”知識點的教學案例分析,提齣教師如何在教學中更好地捕捉、把握最近髮展區,同時因勢利導,加彊師生互動,使利用“最近髮展區”起到最理想的教學效果.
본문통과“유기접수”지식점적교학안례분석,제출교사여하재교학중경호지포착、파악최근발전구,동시인세리도,가강사생호동,사이용“최근발전구”기도최이상적교학효과.
