陇东学院学报
隴東學院學報
롱동학원학보
JOURNAI OF LONGDONG UNIVERSITY
2013年
5期
93-96
,共4页
焦虑%听力焦虑%合作学习
焦慮%聽力焦慮%閤作學習
초필%은력초필%합작학습
笔者在兰州商学院大一非英语专业4个自然班的听力课堂上尝试使用合作学习,旨在考察合作学习对于降低非英语专业大学生英语听力焦虑的作用.实验前后的配对样本对比分析结果表明:合作学习能够非常明显地降低非英语专业大学生的负面评价焦虑(P＜0.05)、听力课堂焦虑以及自信焦虑(P＜0.01),但对听力考试焦虑无明显作用.
筆者在蘭州商學院大一非英語專業4箇自然班的聽力課堂上嘗試使用閤作學習,旨在攷察閤作學習對于降低非英語專業大學生英語聽力焦慮的作用.實驗前後的配對樣本對比分析結果錶明:閤作學習能夠非常明顯地降低非英語專業大學生的負麵評價焦慮(P＜0.05)、聽力課堂焦慮以及自信焦慮(P＜0.01),但對聽力攷試焦慮無明顯作用.
필자재란주상학원대일비영어전업4개자연반적은력과당상상시사용합작학습,지재고찰합작학습대우강저비영어전업대학생영어은력초필적작용.실험전후적배대양본대비분석결과표명:합작학습능구비상명현지강저비영어전업대학생적부면평개초필(P＜0.05)、은력과당초필이급자신초필(P＜0.01),단대은력고시초필무명현작용.
