新课程·中旬
新課程·中旬
신과정·중순
Xinkecheng
2014年
2期
12-12,13
,共2页
集体探究%英语教师%专业发展
集體探究%英語教師%專業髮展
집체탐구%영어교사%전업발전
在基础教育新课程改革的背景下，以佛山市南海区某中学的英语教研组为样本，从教师发展的生态观视角研究集体探究对英语教师专业发展的多方面影响，其中“探讨性交谈”有互补性交互特点，能激发教师的批判性思维，生成较多的“群体性知识”，促进英语教师的专业发展。
在基礎教育新課程改革的揹景下，以彿山市南海區某中學的英語教研組為樣本，從教師髮展的生態觀視角研究集體探究對英語教師專業髮展的多方麵影響，其中“探討性交談”有互補性交互特點，能激髮教師的批判性思維，生成較多的“群體性知識”，促進英語教師的專業髮展。
재기출교육신과정개혁적배경하，이불산시남해구모중학적영어교연조위양본，종교사발전적생태관시각연구집체탐구대영어교사전업발전적다방면영향，기중“탐토성교담”유호보성교호특점，능격발교사적비판성사유，생성교다적“군체성지식”，촉진영어교사적전업발전。
